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家庭启蒙教育到底有多重要?

发布时间:Mar 13, 2019         已有 人浏览

  上礼拜带孩子去离家附近的商场玩,过程中至少发现了三个教育机构,有针对小宝宝的早教机构,有针对大一点孩子的乐高兴趣类机构,还有针对小学生的全脑开发教育机构,每个课程大厅都不少有家长在等孩子。我了解做父母的心情,都想给孩子最好的教育,但给孩子求索优质教育资源外,家庭启蒙教育同样甚至更加不能忽略。

  之前读过一本大J写的育儿类书籍《跟美国幼儿园老师学早教》,里面就说到真正的早期教育一定是发生在家里的。我也关注过很多育儿博主,发现很多育儿方面的专业人士的观点都是一定要重视家庭中的启蒙教育,重视父母的高质量陪伴。

  并非排斥家长去外面报一些早教课程,如果家里的条件允许或者父母的确没有充裕的时间陪伴孩子,那么到外面上一些高质量的课程未尝不是一种选择。但在父母时间允许的范围内,父母一定要重视在有限的时间内给孩子尽可能高质量的陪伴与启蒙教育。

  之前看到过一个新闻,在一次某学校的校友出行大巴上,成员大部分都是小学生,最小的只有3岁,车在行走途中大家开始讲故事说笑话,对歌对诗。有一个稚嫩的童声颂出了《笠翁对韵》:“天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹”。大家都被惊到了,这个小孩只有3岁。

  后来从孩子母亲口中了解到,从孩子一岁多开始,她和爸爸、奶奶就经常在孩子面前颂读诗歌了,优美押韵的旋律孩子听的津津有味,慢慢的随着长大,他也能和妈妈对出诗歌了,并乐在其中。

  我想这个孩子长大后应该会是个内心丰盈,喜欢诗书热爱生活的人吧。是孩子家长在茶余饭后能够静下心来真正高质量的去陪伴孩子,用心熏陶,引导孩子阅读,热爱生活,真正寓教于乐,培养起孩子的兴趣。这才是真正用心的家庭教育。

  有这样的一个调查,37年前,美国斯坦福大学有个经济学教授,教育研究者罗斯高来到中国,他花了10年时间研究中国孩子。研究发现,中国一半的孩子都来自农村,并且让人担忧的是,他通过大量的跟踪测量调查发现,这些来自农村的孩子们至少有一半人数,他们三岁前的认知能力普遍低于城市孩子的发展,智力低于标准值。

  一是农村的留守儿童数量庞大,很多农村的父母生了孩子后外出打工,把孩子丢给家里的老人,而老人大多只是粗糙的将他们养大,孩子缺乏与父母和正常成年人之间的沟通和高质量陪伴。

  二是农村父母的教育观念和教育意识错误,教育方法缺乏。罗斯高教授发现,农村父母和城市父母一样,都爱孩子,想给孩子最好的。但实际研究发现,他们没有给予孩子高质量的陪伴,比如超过70%的农村家里儿童读物平均小于2本。

  他随口问过一些妈妈,你今天有没有给宝宝讲故事?只有10%的妈妈说有。其他妈妈就只是笑,好像是在问你今天有没有给你们家的小狗上数学课一样奇怪。

  难道他们不爱孩子吗?不,他们很爱,只是没有教育和启蒙的意识,没有给孩子高质量的陪伴,这些都在潜移默化当中影响着孩子身心的发育。

  还有中国正在流行,源自于古希腊时期的博雅教育,旨在培养具有广博知识与优雅气质的人,让学生们拜托庸俗、唤醒卓异。其所成就的,不是没有灵魂的专家,而是成为一个有文化的人。

  就像是英国思想家约翰密尔对博雅教育总结的那样:每件事都知道一点,有一件事知道的多一些。

  不管是哪一种教育,都不是只注重单一一个方面的培养。家庭教育更应如此,可以从小朋友的兴趣出发,家长有意识,孩子无意识的去引导他们,各方面有所涉猎,有所“玩”到。

  家庭教育有早教智力发展训练,运动训练,英语启蒙,国学启蒙,数学启蒙,科学启蒙,艺术启蒙。这些都可以发生在家里,在父母的陪伴当中。高质量启蒙教育一定是发生在家里的,因为我们每天都要和孩子玩,在玩的过程中,家长们动动脑筋,和孩子玩的更有质量一些,教育就顺势而为了。

  比如英语启蒙,妈妈可以每天醒来给宝宝放原版的英文儿歌,妈妈一定要跟着唱出来,才有感染力,才能引导孩子听的多了以后自己唱和说出来。

  国学启蒙方面,爸妈可以在晚上睡前放一些好听的诗词音频,比如声律启蒙,笠翁对韵,这些都可以在喜马拉雅上面搜到很多不同版本的好听的音频。然后爸妈跟着念,自己先学会,再去引导小朋友们。夏天出门玩时,看到小区的水池里荷花盛开,鱼儿戏水,可以跟孩子说: “ 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北 。冬日里,看到梅花盛开,可以说: 墙角数枝梅,凌寒独自开 。让孩子们身临其境的体会诗词的美韵与意境。

  艺术启蒙,现在的儿童图书界有非常优质与丰富的艺术类启蒙图书可以买来和孩子一起收藏欣赏,不知不觉,也增长了我们大人的见识。比如《DADA全球艺术启蒙系列》《艺术启蒙大书》《清明上河图》儿童版,都是非常好的素材。闲暇时可以带孩子去听听小音乐会,看画展,旅行增长见识,都是高质量的艺术启蒙行动。

  家庭启蒙教育,要让孩子在父母高质量的陪伴下,在爱的包围中,多样化,趣味性的引导和熏陶他们。

  家庭启蒙教育,从兴趣出发,但又不简简单单的只是培养他们的兴趣,并不是希望他们未来能有多么完美,而是让孩子们感受到爱,感受到美好生活,让他们真正的爱上一件事情。引导他们成为一个有自己想法,有自己气质,有着健全品格的人。

  写着写着,思绪已经蠢蠢欲动了,尽管我的孩子现在还小,我已经开始着手准备了,你呢?

  我非常期待每天与她高质量的互动,不管是游戏也好,亲子共读,我都会尽心尽力,调动我一切的热情,高质量的陪伴她。并且,我丝毫不觉得准备这些耽误了自己的时间和精力,反而觉得一种享受,我享受每天和孩子在一起,共同娱乐和成长的时光,仿佛重新活了一遍。

  法国教育家卢梭说过: 什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在的影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。

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